У вересні-жовтні 2017 року, другий рік поспіль, на замовлення адміністрації КЗ "Харківський санаторний навчально-виховний комплекс №1" Харківської обласної ради, згідно річного плану закладу, за Регіональною моделлю моніторингу якості дошкільної освіти (2-е вид. Харківська академія неперервної освіти, 2014), соціальним педагогом Ліхачовою Л.В. було проведено моніторинг динаміки досягнень вихованців закладу за освітньою лінією "Дитина в соціумі". Проведення даного діагностичного обстеження передбачено 2 рази на рік.
Моніторингом було охоплено 4 групи вихованців різних вікових категорій, а саме: І молодша група, ІІ молодша група, середня та старша групи, що в загальній кількості складає 66 дітей. Задля здійснення моніторингу застосовували наступні форми діагностування: спостереження за дитиною, бесіди, ігри, сюжетно-рольові ситуації.
Соціальна дійсність є гарним педагогом. Цінним виховним цинником є не оточення саме по собі, а та його частина, яка є "педагогічно освоєною", включеною в систему навчання і виховання.
Головним завданням реалізації освітньої лінії "Дитина в соціумі" за Базовим компонентом дошкільної освіти - розкрити дитині соціальний світ і допомогти їй здобути соціальний досвід, зрозуміти своє місце у соціумі, як активного учасника. У процесі індивідуального освоєння світу дитина не повинна втрачати власного Я, а навпаки, зберігати, розвивати і збагачувати свій внутрішній зміст.
